Editor, Editors, USER, admin, Bureaucrats, Check users, dev, editor, Interface administrators, lookupuser, oversight, push-subscription-manager, Suppressors, Administrators, translator, widgeteditor
17,894
edits
Changes
Created page with "Zaproponowany alternatywny paradygmat filozoficzny, zwany „''Inżynieryjnym paradygmatem nauki'', zawiera alternatywne założenia filozoficzne dotyczące takich aspektów,..."
|-
|-
|
|
*'''Interdyscyplinarność''': <br>W polityce naukowej powszechnie uznaje się, że „rozwiązywanie problemów oparte na nauce wymaga badań interdyscyplinarnych” („IDR”), zgodnie z propozycją unijnego projektu Horyzont 2020<ref>European Union, ''[https://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/en/h2020-section/societal-challenges Horizon 2020]''</ref>. W niedawnym badaniu autorzy skupiają się na pytaniu, dlaczego badacze mają trudności poznawcze i epistemiczne w przeprowadzaniu IDR. Uważa się, że utrata filozoficznego zainteresowania epistemologią badań interdyscyplinarnych jest spowodowana filozoficznym paradygmatem nauki zwanym „fizycznym paradygmatem nauki”, który uniemożliwia rozpoznanie istotnych zmian IDR zarówno w filozofii nauki, jak i badań.<br>The proposed alternative philosophical paradigm, called "''Engineering Paradigm of Science''", makes alternative philosophical assumptions about aspects such as the purpose of science, the character of knowledge, the epistemic and pragmatic criteria for the acceptance of knowledge and the role of technological tools. Consequently, scientific researchers need so-called ''metacognitive scaffolds'' to assist them in the analysis and reconstruction of how "knowledge" is constructed in different disciplines.<br>In interdisciplinary research, metacognitive scaffolds help interdisciplinary communication analyse and articulate how the discipline builds knowledge<ref name=":0">
*'''Interdyscyplinarność''': <br>W polityce naukowej powszechnie uznaje się, że „rozwiązywanie problemów oparte na nauce wymaga badań interdyscyplinarnych” („IDR”), zgodnie z propozycją unijnego projektu Horyzont 2020<ref>European Union, ''[https://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/en/h2020-section/societal-challenges Horizon 2020]''</ref>. W niedawnym badaniu autorzy skupiają się na pytaniu, dlaczego badacze mają trudności poznawcze i epistemiczne w przeprowadzaniu IDR. Uważa się, że utrata filozoficznego zainteresowania epistemologią badań interdyscyplinarnych jest spowodowana filozoficznym paradygmatem nauki zwanym „fizycznym paradygmatem nauki”, który uniemożliwia rozpoznanie istotnych zmian IDR zarówno w filozofii nauki, jak i badań.<br>Zaproponowany alternatywny paradygmat filozoficzny, zwany „''Inżynieryjnym paradygmatem nauki'', zawiera alternatywne założenia filozoficzne dotyczące takich aspektów, jak cel nauki, charakter wiedzy, epistemiczne i pragmatyczne kryteria akceptacji wiedzy oraz rola narzędzia technologiczne. W związku z tym badacze naukowi potrzebują tak zwanych „rusztowań metapoznawczych”, aby pomóc im w analizie i rekonstrukcji tego, jak „wiedza” jest konstruowana w różnych dyscyplinach.<br>In interdisciplinary research, metacognitive scaffolds help interdisciplinary communication analyse and articulate how the discipline builds knowledge<ref name=":0">
{{cita libro
{{cita libro
| autore = Boon M
| autore = Boon M