Line 4: |
Line 4: |
| | | |
| | | |
− | ''Мы хотели бы, чтобы наш читатель имел непосредственное представление о темах, которые будут обсуждаться в '''[[Masticationpedia]]'''; мы рассмотрим некоторые из наиболее актуальных вопросов, касающихся эпистемологической эволюции науки в целом, а также медицины и стоматологии в частности. <br><br>You can also watch a [https://youtube.com/playlist?list=PLYlmVJLgEzIeVdFudy_8VImh1x0riDiTc video of ours] on Youtube, for your convenience. | + | ''Мы хотели бы, чтобы наш читатель имел непосредственное представление о темах, которые будут обсуждаться в '''[[Masticationpedia]]'''; мы рассмотрим некоторые из наиболее актуальных вопросов, касающихся эпистемологической эволюции науки в целом, а также медицины и стоматологии в частности. <br><br>You can also watch a [https://youtube.com/playlist?list=PLYlmVJLgEzIeVdFudy_8VImh1x0riDiTc video of ours] on Youtube, for your convenience. '' |
− | '' | |
| | | |
| <div style="display: inline-block; float:left; margin:0.3em; padding: 0.5em;"> | | <div style="display: inline-block; float:left; margin:0.3em; padding: 0.5em;"> |
Line 12: |
Line 11: |
| </div> | | </div> |
| | | |
− | На этом этапе мы рассмотрим два фундаментальных аспекта «прогресса науки» в соответствии с парадигмами Куна и эпистемологией, которые ставят под сомнение концепции «статистического вывода» и «Междисциплинарность». | + | <span class="mw-translate-fuzzy">На этом этапе мы рассмотрим два фундаментальных аспекта «прогресса науки» в соответствии с парадигмами Куна и эпистемологией, которые ставят под сомнение концепции «статистического вывода» и «Междисциплинарность».</span> |
| | | |
| Эти две темы, которые, по всей видимости, находятся в конфликте друг с другом, поскольку первая требует «дисциплинарности», чтобы выделить «аномалии в парадигме», а вторая требует «междисциплинарности», они будут интегрироваться через решающий элемент, который состоит из «метакогнитивных каркасов», то есть когнитивных мостов между специальными дисциплинами. Таким образом, в этом контексте читатель сможет лучше оценить «стохастический подход» к одной из самых спорных тем в реабилитации жевательных мышц, такой как «'''Неправильный прикус'''», из которой исходит большая часть процедуры жевательной реабилитации, такие как ортодонтия, протезирование и ортогнатическая хирургия. | | Эти две темы, которые, по всей видимости, находятся в конфликте друг с другом, поскольку первая требует «дисциплинарности», чтобы выделить «аномалии в парадигме», а вторая требует «междисциплинарности», они будут интегрироваться через решающий элемент, который состоит из «метакогнитивных каркасов», то есть когнитивных мостов между специальными дисциплинами. Таким образом, в этом контексте читатель сможет лучше оценить «стохастический подход» к одной из самых спорных тем в реабилитации жевательных мышц, такой как «'''Неправильный прикус'''», из которой исходит большая часть процедуры жевательной реабилитации, такие как ортодонтия, протезирование и ортогнатическая хирургия. |
Line 98: |
Line 97: |
| | | |
| Как хороший решатель проблем, ученый пытается устранить эти аномалии. | | Как хороший решатель проблем, ученый пытается устранить эти аномалии. |
| + | |
| + | === Kuhn's phases in Dentistry=== |
| | | |
| Кун, однако, делит эволюцию парадигмы на «пять фаз»; это фундаментальный процесс для Masticationpedia, но чтобы не отставать от проекта, мы ограничимся описанием двух наиболее важных этапов: | | Кун, однако, делит эволюцию парадигмы на «пять фаз»; это фундаментальный процесс для Masticationpedia, но чтобы не отставать от проекта, мы ограничимся описанием двух наиболее важных этапов: |
Line 118: |
Line 119: |
| {| | | {| |
| |- | | |- |
− | | align="right" width="250" |<small>''The black swan symbolizes one of the historical problems of epistemology: if all the swans we have seen so far are white, can we decide that all the swans are white?<br>В самом деле?''</small> | + | | width="250" align="right" |<small>''The black swan symbolizes one of the historical problems of epistemology: if all the swans we have seen so far are white, can we decide that all the swans are white?<br>В самом деле?''</small> |
| | align="center" |[[File:Black_Swan_(Cygnus_atratus)_RWD.jpg|175px|center]] | | | align="center" |[[File:Black_Swan_(Cygnus_atratus)_RWD.jpg|175px|center]] |
| |- | | |- |
Line 297: |
Line 298: |
| |} | | |} |
| | | |
− | ==P-значение против междисциплинарности== | + | ==<span class="mw-translate-fuzzy">P-значение против междисциплинарности</span>== |
| | | |
| Учитывая вышеизложенное, при поверхностном взгляде на эпистемологическую эволюцию науки, два аспекта дисциплинарности («Физическая парадигма науки» », подчеркивающая аномалию) и междисциплинарность (« Инженерная парадигма науки »» » , метакогнитивный каркас), может показаться, что конфликтуют друг с другом; в действительности, однако, как мы только что увидим прямо в этой главе, это две стороны одной медали, потому что обе имеют тенденцию генерировать «парадигматические инновации» без каких-либо конфликтов. | | Учитывая вышеизложенное, при поверхностном взгляде на эпистемологическую эволюцию науки, два аспекта дисциплинарности («Физическая парадигма науки» », подчеркивающая аномалию) и междисциплинарность (« Инженерная парадигма науки »» » , метакогнитивный каркас), может показаться, что конфликтуют друг с другом; в действительности, однако, как мы только что увидим прямо в этой главе, это две стороны одной медали, потому что обе имеют тенденцию генерировать «парадигматические инновации» без каких-либо конфликтов. |
Line 560: |
Line 561: |
| Это лишь некоторые из тем, которые будут подробно рассмотрены как в этой главе, так и в том, что мы называем «экстраординарной наукой». Между тем, наш красочный друг Линус Сапиенс, маленький желтый человечек слева, в интересном развлечении спрашивает нас: | | Это лишь некоторые из тем, которые будут подробно рассмотрены как в этой главе, так и в том, что мы называем «экстраординарной наукой». Между тем, наш красочный друг Линус Сапиенс, маленький желтый человечек слева, в интересном развлечении спрашивает нас: |
| | | |
− | {{q4|Что мы подразумеваем под «сложными системами», когда говорим о жевательных функциях?}} | + | {{q4|Что мы подразумеваем под «сложными системами», когда говорим о жевательных функциях? |Not a trivial question, let's start talking, then, about [[the logic of medical language]]}} |
| + | |
| | | |
| {{Btnav|Welcome|The logic of medical language}} | | {{Btnav|Welcome|The logic of medical language}} |