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在這個階段，我們將根據“庫恩範式”和“認識論”來考慮“科學進步”的兩個基本方面，後者質疑“統計推理”的概念 和“跨學科”。
在這個階段，我們將根據“庫恩範式”和“認識論”來考慮“科學進步”的兩個基本方面，後者質疑“統計推理”的概念 和“跨學科”。