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Message definition (Introduction)

The proposed alternative philosophical paradigm, called "''Engineering Paradigm of Science''", makes alternative philosophical assumptions about aspects such as the purpose of science, the character of knowledge, the epistemic and pragmatic criteria for the acceptance of knowledge and the role of technological tools. Consequently, scientific researchers need so-called ''metacognitive scaffolds'' to assist them in the analysis and reconstruction of how "knowledge" is constructed in different disciplines.

The proposed alternative philosophical paradigm, called "''Engineering Paradigm of Science''", makes alternative philosophical assumptions about aspects such as the purpose of science, the character of knowledge, the epistemic and pragmatic criteria for the acceptance of knowledge and the role of technological tools. Consequently, scientific researchers need so-called ''metacognitive scaffolds'' to assist them in the analysis and reconstruction of how "knowledge" is constructed in different disciplines.

TranslationEl paradigma filosófico alternativo propuesto, denominado "Paradigma de ingeniería de la ciencia", hace supuestos filosóficos alternativos sobre aspectos como el propósito de la ciencia, el carácter del conocimiento, los criterios epistémicos y pragmáticos para la aceptación del conocimiento y el rol de la ciencia. herramientas tecnológicas. En consecuencia, los investigadores científicos necesitan los llamados "andamios metacognitivos" para ayudarlos en el análisis y la reconstrucción de cómo se construye el "conocimiento" en diferentes disciplinas.

El paradigma filosófico alternativo propuesto, denominado "Paradigma de ingeniería de la ciencia", hace supuestos filosóficos alternativos sobre aspectos como el propósito de la ciencia, el carácter del conocimiento, los criterios epistémicos y pragmáticos para la aceptación del conocimiento y el rol de la ciencia. herramientas tecnológicas. En consecuencia, los investigadores científicos necesitan los llamados "andamios metacognitivos" para ayudarlos en el análisis y la reconstrucción de cómo se construye el "conocimiento" en diferentes disciplinas.